Vol. 17 (2014): Escuela Abierta, 17

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Publicado: 13-12-2017

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Presentación

Presentación

José Eduardo Vílchez

9-10
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Artículos

Formación de futuros maestros desde la práctica en el aprendizaje de las matemáticas

Mª Isabel Baena González, Encarnación Chica Merino, Mª José Gil Martínez

11-28
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La invención de problemas como tarea escolar

Mª Fernanda Ayllón Blanco, Isabel A. Gómez Pérez

29-40
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Conocimiento especializado de los estudiantes para maestro: la resolución de un problema con división de fracciones

Mª Mar Liñán García, Víctor Javier Barrera Castarnado, José Manuel Infante Infante

41-63
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La presencia de la violencia en las series dirigidas a los niños/as de 5 y 6 años. Una perspectiva semiótico-cultural

Xana Morales Caruncho, Pedro David Chacón Gordillo, Pilar M. Soto Solier

65-84
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El alumnado con diversidad funcional en la universidad de Sevilla: resultados de un estudio biográfico-narrativo

Almudena Cotán Fernández

85-102
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Inteligencias múltiples ¿ocho maneras diferentes de aprender?

Mª del Mar Muñoz Prieto, Mª Jesús Ayuso Manso

29-40
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Evidenciar competencias con rúbricas de evaluación

Margarita R. Rodríguez-Gallego.

117-134
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El aprendizaje con videojuegos. Experiencias y buenas prácticas realizadas en las aulas españolas

Álvaro Pérez-García

135-156
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Estudio exploratorio sobre gestión de convivencia en centros con buenas prácticas

Sara Conde Vélez, José Antonio Ávila Fernández

157-174
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Perspectiva pedagógica del profesorado de educación primaria sobre las misiones humanitarias y de paz en la escuela

Juan J. Leiva Olivencia

175-192
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Experiencias

Revisión y análisis de las distintas interpretaciones de la interculturalidad en el aula musical

María del Mar Bernabé Villodre

195-210
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La ciudad y el río como paisaje geohistórico y su proyección en el ámbito educativo

José Fernando Gabardón de la Banda

211-240
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