Learning Management System in Higher Education: use of Moodle tools and teaching experience
Keywords:
Moodle.Article metrics
Abstract
The main objective of this study is to identify and analyze which Moodle tools are the most used by teachers in the university context, as well as the possible relationship of these uses with the years of teaching experience with Moodle in face-to-face teaching, being able to establish possibilities of improvement in the variety and frequency of use of these tools. A descriptive non-experimental methodology based on the collection of data through an ad-hoc online administration form was used with a sample of 74 university teachers. The results show that the use of Moodle tools is limited and that it is not related to the time of implementation of the platform in teaching. We conclude with the need to offer and train teachers in the different existing alternatives and to relate them to the different needs according to the teaching style and student profile.
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Copyright (c) 2024 Inmaculada Mena-Bernal Rosales
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