Aplicación de la técnica de blended learning a un caso de internacionalización en la fomación de pedagogos
Palabras clave:
Trabajo social, Pedagogía social, Internacionalización, Blended-learning, Programa Erasmus, Educación superiorArticle metrics
Resumen
En el presente artículo se reflexiona sobre la cuestión de la internacionalización en la formación de pedagogos y la aplicación de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en este proceso. La autora comienza por un análisis de algunos textos que conciernen el tema de e-learning y blended learning para luego presentar y hacer un análisis crítico de los resultados de los programas European Spring Academy 2008 y European Autumn Seminars 2008, organizados en el marco del programa Building civil society and fighting social exclusion y coordinados por la Universidad Católica de Lublin Juan Pablo II. En el programa participaron representantes de 10 universidades europeas (entre otros, el Centro de Ensenanza Superior Cardenal Spínola).
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