Possibilities of motor wedges in early childhood education: organization of students, space, time and materials
Keywords:
motor wedges, early childhood education, planning, motor development.Article metrics
Abstract
Motor wedges can be a good didactic resource to work motor skills in the classroom, integrating contents from other areas of knowledge. Therefore, the objective of this experience was to analyze the aspects related to the organization of the structural elements (students, materials, space and time) in order to guarantee the quality of the didactic process of global motor wedges in Early Childhood Education. A total of 23 boys and girls in the third year of the second cycle of kindergarten between 5 and 6 years of age participated. The results showed that student participation was active, the classroom space was sufficient, and the use of the materials limited the time of motor commitment. We conclude by expressing the importance of the design and implementation of interdisciplinary motor wedges to favor the global and integral development of infant students.
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- 2023-11-22 (3)
- 2023-11-22 (2)
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Copyright (c) 2023 María Isabel Cifo Izquierdo, Elena Olmos Sánchez, María Jesús Garre Pérez
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