Una experiencia de aula basada en la gamificación para la enseñanza de ciencias de la naturaleza
DOI:
https://doi.org/10.29257/EA25.2022.06Palabras clave:
Ciencias de la naturaleza, Educación Primaria,, Gamificación, Innovación educativaArticle metrics
Resumen
El presente trabajo surge ante la necesidad de buscar estrategias metodológicas que potencien un aprendizaje activo y motivador en el alumnado cuando este no muestra un interés receptivo con las tradicionales clases magistrales. De esta manera, la presente investigación tiene como objetivo basilar la implementación de una experiencia de aula en un centro escolar empleando la gamificación como metodología que centra el juego en contextos no lúdicos. Se expone una revisión teórica y se presentan los elementos esenciales para gamificar un proceso de enseñanza-aprendizaje. Se diseña y describe una propuesta didáctica llevada a cabo en el área de Ciencias de la Naturaleza con discentes de segundo de Educación Primaria. Finalmente, se incluyen un conjunto de reflexiones acerca de la influencia de esta estrategia metodológica en la implicación y motivación del alumnado así como de las limitaciones encontradas en el momento de llevarse a la práctica.
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Derechos de autor 2022 Sara García López, María Sandra Fragueiro Barreiro, José Roberto Soto Fernández
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