García Salas, L. M., y M. Aguilar Villagrán. «La cognición Del Número Desde El Punto De Vista simbólico En educación Primaria: Un Estudio Piloto». EA, Escuela Abierta, vol. 19, n.º 1, noviembre de 2018, pp. 101-6, doi:10.29257/EA19.2016.07.