García Salas, Luisa Mª, y Manuel Aguilar Villagrán. 2018. «La cognición Del Número Desde El Punto De Vista simbólico En educación Primaria: Un Estudio Piloto». EA, Escuela Abierta 19 (1):101-6. https://doi.org/10.29257/EA19.2016.07.