@article{López-Peláez Casellas_2018, title={La pedagogía socrática en la educación musical en primaria}, volume={18}, url={https://ea.ceuandalucia.es/index.php/EA/article/view/44}, DOI={10.29257/EA18.2015.02}, abstractNote={<p>Los educadores, en todos los niveles, nos preocupamos mucho por el contenido del currículum, así como por poder abarcarlo en su totalidad; no obstante, olvidamos en ocasiones que es mucho más importante conseguir que los estudiantes ensanchen su mente, originándose en ellos inquietudes y el deseo de aprender. Por esto, en las siguientes páginas vamos a hacer referencia a la posibilidad de desarrollar una pedagogía de talante socrático en la enseñanza de la música en Educación Primaria. Partiendo de los métodos educativos utilizados por Rousseau, Pestalozzi o Dewey, señalaremos los beneficios derivados de desarrollar las capacidades de reflexión y de indagación en el alumnado, frente a la memorización y a la repetición pasiva de contenidos.</p>}, number={1}, journal={EA, Escuela Abierta}, author={López-Peláez Casellas, Mª Paz}, year={2018}, month={nov.}, pages={11–22} }