La enseñanza del vibrato en el saxofón: análisis de las percepciones pedagógicas de los docentes

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29257/EA28.2025.01

Palabras clave:

enseñanza del vibrato, saxofón, conservatorio, método
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Resumen

El artículo aborda las discrepancias en la enseñanza del vibrato entre profesores de saxofón en el Conservatorio Profesional de Música “María de Molina”. A través de la observación de audiciones de estudiantes, se identificaron diferencias significativas en la aplicación del vibrato. Para investigar el problema, se realizó una prueba diagnóstica mediante un cuestionario dividido en aspectos socio demográficos y metodológicos, garantizando la confidencialidad. Los resultados del cuestionario fueron analizados para extraer implicaciones pedagógicas y preparar una propuesta de intervención educativa. Se destacaron aspectos metodológicos comunes y se exploraron alternativas para abordar las disparidades, con el objetivo de desarrollar una propuesta metodológica eficaz para el conservatorio. Este enfoque busca mejorar la enseñanza del vibrato en el saxofón, estableciendo criterios consensuados entre el profesorado y promoviendo un aprendizaje uniforme entre los estudiantes.

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Biografía del autor/a

Elena Moreno Fuentes, Centro Universitario SAFA (adscrito a la Universidad de Jaen)

Centro Universitario Sagrada Familia/UNIR

Elena Moreno Fuentes Doctora por la Universidad de Jaén. Su experiencia docente abarca asignaturas de Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación y herramientas TIC en la enseñanza del inglés. Ha participado en congresos sobre innovación educativa y tecnología en Ed. Infantil, presentando investigaciones sobre realidad aumentada, competencias digitales y metodologías de enseñanza. Su trabajo incluye proyectos sobre redes sociales para empleo, recursos TAC para inclusión y aplicaciones de inteligencia artificial en educación. Elena es reconocida por su contribución a la integración de tecnologías en el ámbito educativo.

Manuel Ruiz Estrada, CPM María de Molina (Úbeda)

Manuel Ruiz Estrada es profesor de Saxofón con una dilatada experiencia en el Conservatorio Profesional "María de Molina" de Úbeda. Con habilidades en el saxo tenor, ha dirigido el ensemble de saxofones del conservatorio, mostrando su maestría con obras de Bach. Además, ha colaborado en el desarrollo de materiales y arreglos de partituras para diferentes niveles y especialidades. Su compromiso con la enseñanza se refleja en su participación activa en la mejora continua de los recursos educativos. Manuel busca constantemente nuevas formas de enriquecer la experiencia musical de sus estudiantes, promoviendo así un aprendizaje de calidad.

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Publicado

12-02-2025

Cómo citar

Moreno Fuentes, E., & Ruiz Estrada, M. (2025). La enseñanza del vibrato en el saxofón: análisis de las percepciones pedagógicas de los docentes. EA, Escuela Abierta, 28, 3–22. https://doi.org/10.29257/EA28.2025.01

Número

Vol. 28 (2025): EA, Escuela Abierta, 28

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2025 Elena Moreno Fuentes, Manuel Ruiz Estrada

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