Gamificación aplicada al desarrollo del interés del alumnado por el contenido de una asignatura del grado en derecho
DOI:
https://doi.org/10.29257/EA23.2020.06Palabras clave:
gamificación, breakout educativo, innovación educativa, universidad, Derecho Administrativo, motivaciónArticle metrics
Resumen
En los últimos años, la gamificación -el uso de juegos y técnicas de diseño de juegos en contextos que no son juegos- se ha ido asentando como una metodología innovadora que mejora la calidad educativa en la Educación Superior. La educación es un área de gran potencial para la aplicación de la gamificación. Dependiendo del nivel formativo, el docente debe establecer un momento concreto para aplicarla dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje y también escoger un tipo de herramienta para diseñar y desarrollar en el aula. Este estudio ofrece una experiencia de gamificación basada en breakout para la enseñanza del Derecho Administrativo en el Grado en Derecho, y aplicada el primer día de clase, con una triple finalidad: promover la interacción entre los alumnos, medir el grado de conocimiento sobre los contenidos y las competencias adquiridas el pasado curso académico y motivar a los estudiantes haciendo más atractiva la enseñanza de esta materia.
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- 20-12-2020 (4)
- 16-12-2020 (3)
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Derechos de autor 2020 Diana Carolina Wisner Glusko
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