Creencias sobre aprendizaje de un grupo de profesores ante la implantación del currículum E.S.O.

Autores/as

  • Araceli Estebaranz
  • Cristina Mayor
  • Pilar Mingorance
  • María José Ramos Estévez
  • Milagros Rodríguez
  • Iris Rivas
  • María José Carrasco

Palabras clave:

aprendizaje, implantación, currículum, E.S.O.

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Resumen

Con el título de Kellough, "Creencias sobre el aprendizaje", tres profesoras universitarias de Didáctica y cuatro estudiantes de doctorado nos ofrecen aquí un informe sobre "Evaluación del Desarrollo Curricular" referido a la E.S.O. El itinerario seguido ha sido: Partida desde: "Un marco teórico" (o de autoridades en el argumento a estudiar); planteamiento de "objetivos" y una "metodología". Esto implica: “Cuestionario
de creencias de los profesores sobre el aprendizaje”, diversos tipos de análisis, muestras y resultados. Otros puntos de interés serían: la participación de los alumnos en la planificación de programas y clases, sobre el aprendizaje autónomo, y sobre la interacción" (profesor-alumnos; alumnos- alumnos). Al estudio le acompaña diagramas, abundante material bibliográfico y un Anexo con el Cuestionario completo que sirvió de base a este informe.

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Publicado

11-04-2019

Número

Sección

Artículos

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